{"id":21649,"date":"2024-11-08T06:54:05","date_gmt":"2024-11-08T09:54:05","guid":{"rendered":"https:\/\/jm-metropole.com.br\/site\/?p=21649"},"modified":"2024-11-08T06:54:05","modified_gmt":"2024-11-08T09:54:05","slug":"nem-no-recreio-pesquisadores-da-educacao-criticam-celular-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jm-metropole.com.br\/site\/nem-no-recreio-pesquisadores-da-educacao-criticam-celular-na-escola\/","title":{"rendered":"\u201cNem no recreio\u201d: pesquisadores da educa\u00e7\u00e3o criticam celular na escola"},"content":{"rendered":"
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Educadores debateram tema durante evento no Recife sobre tecnologia<\/div>\n<\/div>\n
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O uso por crian\u00e7as e adolescentes do telefone celular nas escolas deve ser evitado porque gera riscos e preju\u00edzos, tanto de aprendizagem como emocionais. Essa \u00e9 uma opini\u00e3o dividida por especialistas na educa\u00e7\u00e3o, como os professores Claudia Costim (ex-diretora de educa\u00e7\u00e3o do Banco Mundial), Luciano Meira (especialista em gamefica\u00e7\u00e3o) e Rossandro Klinjey (psic\u00f3logo e que faz palestras sobre educa\u00e7\u00e3o emocional). Eles foram ouvidos sobre o assunto pela reportagem da\u00a0Ag\u00eancia Brasil<\/strong>.<\/p>\n

Os tr\u00eas pesquisadores est\u00e3o em diferentes atividades no REC\u2019n\u2019Play, evento de tecnologia no Recife. O tema da proibi\u00e7\u00e3o dos celulares em sala de aula encontra-se em tramita\u00e7\u00e3o no Congresso Nacional. Inclusive, o projeto de lei que trata sobre o tema foi\u00a0aprovado<\/a>\u00a0na Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o da C\u00e2mara dos Deputados na semana passada<\/p>\n

“\u00c9 preciso brincar”<\/h2>\n

A professora Claudia Costim argumenta que crian\u00e7as e adolescentes n\u00e3o t\u00eam ainda o c\u00f3rtex pr\u00e9-frontal maduro para ter autorregula\u00e7\u00e3o sobre o dispositivo eletr\u00f4nico.<\/p>\n

\u201cEspecialmente no ensino fundamental, eu entendo que n\u00e3o se deveria usar celular na escola. Nem no recreio. Porque tamb\u00e9m faz parte da aprendizagem\u00a0da crian\u00e7a e do adolescente\u00a0viver em sociedade, brincar ao ar livre\u201d, defendeu.<\/p><\/blockquote>\n

A ex-diretora de educa\u00e7\u00e3o do Banco Mundial ponderou que seria prefer\u00edvel que fossem utilizadas outras ferramentas que n\u00e3o s\u00e3o port\u00e1teis, como o\u00a0notebook<\/em>\u00a0ou o\u00a0tablet<\/em>\u00a0para usar em finalidades pedag\u00f3gicas. \u201cAl\u00e9m disso, \u00e9 importante que os pais regulem o celular em casa para n\u00e3o atrapalhar tanto o sono de crian\u00e7as e adolescentes”.<\/p>\n

\u201cMuitos professores est\u00e3o se queixando que as crian\u00e7as chegam exaustas em sala de aula e n\u00e3o interagem com seus colegas. Eu sou a favor da proibi\u00e7\u00e3o e uso s\u00f3 como ferramenta assistiva no caso de crian\u00e7as com defici\u00eancia para determinadas finalidades\u201d, disse Claudia Costim.<\/p>\n

N\u00e3o adianta s\u00f3 proibir<\/h2>\n

O professor Luciano Meira, que tamb\u00e9m \u00e9 psic\u00f3logo e atua na Universidade Federal de Pernambuco nas \u00e1reas de educa\u00e7\u00e3o, inova\u00e7\u00e3o e empreendedorismo, aponta que, no geral, \u00e9\u00a0positivo\u00a0o projeto de proibir o celular em sala de aula. “Mas n\u00e3o h\u00e1 uma estrat\u00e9gia pedag\u00f3gica adequada\u201d. Ele avalia que n\u00e3o existem recursos nem uma pol\u00edtica de forma\u00e7\u00e3o docente para usar de forma pedag\u00f3gica os dispositivos m\u00f3veis.<\/p>\n

O pesquisador considera que a proibi\u00e7\u00e3o \u00e9 uma forma inclusive de se apoiar as fam\u00edlias que estariam\u00a0perdidas diante da invas\u00e3o do celular no dia a dia dos filhos.<\/p>\n

“Mas, ao mesmo tempo, voc\u00ea concorre para o aumento da desigualdade. \u00c0s vezes, a escola \u00e9 o \u00fanico lugar onde muitas crian\u00e7as teriam acesso a tecnologias digitais sofisticadas. E, com a proibi\u00e7\u00e3o, isso as afasta das redes de ensino e da possibilidade de capturar artefatos digitais. N\u00e3o adianta s\u00f3 proibir\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

No entender do pesquisador, a proibi\u00e7\u00e3o pode ser interessante se o uso pedag\u00f3gico for apoiado por pol\u00edticas p\u00fablicas que fa\u00e7am sentido.<\/p>\n

Controle do tempo<\/h2>\n

Para o professor e psic\u00f3logo Rossandro Klinjey, n\u00e3o h\u00e1 mais d\u00favidas de que o celular em sala de aula traz impactos negativos.<\/p>\n

\u201cA gente n\u00e3o precisa demonizar, mas controlar o uso e o tempo disso fora da sala de aula. Isso \u00e9 fundamental. Tanto que entendo que j\u00e1 existe um consenso sobre isso\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

Se o celular n\u00e3o deve ser utilizado, a educadora Claudia Costim\u00a0entende que as tecnologias de intelig\u00eancia artificial devem ser trazidas para a sala de aula com o objetivo de come\u00e7ar a ensinar o uso de uma maneira mais pedag\u00f3gica. \u201c\u00c9 o momento de ensinar a navegar com seguran\u00e7a nas redes sociais. Ent\u00e3o, h\u00e1 algum uso que pode acontecer no ensino fundamental e na educa\u00e7\u00e3o infantil\u201d, diz a professora.<\/p>\n

Forma\u00e7\u00e3o de professores<\/h2>\n

Para ela, a intelig\u00eancia artificial apresenta amea\u00e7as e oportunidades. \u201cAmea\u00e7as de extin\u00e7\u00e3o acelerada de muitos postos de trabalho e de usos n\u00e3o \u00e9ticos dos dados e das imagens. Por isso, regula\u00e7\u00e3o \u00e9 muito importante\u201d.<\/p>\n

Por outro lado, a educadora entende que pode ser uma ferramenta muito poderosa para ajudar a estruturar o pensamento. \u201c\u00c9 fundamental formar os professores para o uso da intelig\u00eancia artificial e depois eles poderem trabalhar com usos interessantes com seus alunos\u201d, afirmou.<\/p>\n

*Com informa\u00e7\u00f5es de Ag\u00eancia Brasil<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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